Diaz y Bless: Metodología para la problematización del contenido geométrico en el segundo ciclo de la escuela primaria multigrado: una perspectiva desde la concepción científica del aprendizaje basado en problemas (artículo)

Metodología para la problematización del contenido geométrico en el segundo ciclo de la escuela primaria multigrado: una perspectiva desde la concepción científica del aprendizaje basado en problemas

Yamicela Díaz Columbié, Víctor Bless Gutiérrez

Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Ciencias Pedagógicas ¨Frank País García¨. Santiago de Cuba. Cuba

Cuadernos de Educación y Desarrollo

Vol 2, Nº 22 (diciembre 2010)

http://www.eumed.net/rev/ced/index.htm  

http://www.eumed.net/rev/ced/22/dcbg.pdf